Sitemap - 2023 - 英語教育2.0 Podcast

【アイデアの源泉】#02 トランプのルールを活用する

#052 実りある「授業研究会」に本当に必要なのは?

【アイデアの源泉】#01 人気テレビ番組を真似する

#051 大学生の質問に答えます!

#050 英語科はこの際「教科」であることをやめようか

【動画01】 教科書の効果的な活用法と評価【Pro限定】

#049 A4版一枚に学習指導案のエッセンスをまとめる「れっすん・れしぴ」Ver.4.0リリース

#048 全国学力・学習状況調査を意味がある調査にしよう

#047 妄想の世界への貯金 〘まきまき先生〙

#046 〔主体的に学習に取り組む態度〕の現実的な落としどころ

#048 全国学力・学習状況調査を意味がある調査にしよう

#044 やっぱり30分の練習より30分の本番だな〘nao〙

【オンラインセミナー】第5回のご案内

#043 定期テストはできるのに受験では点が取れない、というのは切ない

【Yearly契約の方限定!夏休み個人面談】のご案内

#042 〔技能〕と〔思考・判断・表現〕の違いは何?

#041 「知識・技能」がないと「思考・判断・表現」できないって誰が決めたの?

#040 生徒の多様な個人差にどう向き合うか〘江澤〙

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【オンラインセミナー】第4回のご案内

#039 その「調査結果」は本当に「エビデンス」ですか?〘寺沢〙

【Podcast公開収録】第4回のご案内

#038 小学校算数で考える効果的な導入のツボ

【Podcast公開収録】第3回アーカイブ映像公開のご案内

#037 TBLTは「できる生徒」にだけよい指導法なのか?〘田村〙

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#036 「文法問題の答え合わせ」を面白くしたい

#035 AIやICTに(まだ)できなくて、英語教師にできること

#034 1クラス40人ってやっぱり多すぎですよね?

【Podcast公開収録】第2回のご案内

【オンラインセミナー】第3回動画アーカイブ

#033 文化的サードプレイスとしての英語授業論〘亘理後編〙

【オンラインセミナー】第3回のご案内

#032 面白いと思ったら「何が面白いのか」を言語化せよ〘ひとり語り〙

#031 英語教員「中ボス」論〘亘理前編〙

#030 英語の授業、始めました〘ひとり語り〙

#029 ぶっちゃけ「指導法」より「生徒との関係性」じゃないですか?

#028 これまでと、これからと〘ひとり語り〙

【Podcast公開収録】第1回のご案内

#027 あ、やっぱりレンチンじゃダメなんだ〘nao〙

【オンラインセミナー】第2回動画アーカイブ

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#026 話し言葉って読みにくくないですか?

#025' 生徒を褒める機会は教師が創り出す〘ひとり語り〙再送

#025 生徒を褒める機会は教師が創り出す〘ひとり語り〙

【ご案内】第2回オンラインセミナー&ポッドキャスト公開収録のご案内

#024 教えることは学ぶことに従属する〘柳田〙

#023 リプロダクションよりプロダクションを〘Lindbergh〙

#022 もう指導案作成で悩まない!「4枚でわかる評価規準」〘ひとり語り〙

第1回【英語教育2.0】オンラインセミナー動画アーカイブ

第1回【英語教育2.0】オンラインセミナーのご案内

【That's Done it #01】iPhone辞めました

#021 成長する英語教師をめざして〘ひとり語り〙

#020 AIに質問するための英文をAIは教えてくれない〘田村・川村〙

【ご案内】有料会員【Proプラン】本日よりスタート

#019【ご案内】2023年2月より【英語教育2.0 Newsletter】をリニューアルします!

[072] 研修会講師として呼んでいただけること