#056 「主体的に学習に取り組む態度」は加点法でみんなハッピーに！

本エピソードについて

このエピソードは 大修館書店の月刊誌『英語教育』との連動企画として制作されています。詳細は2024年8月16日発売の『英語教育』9月号をご覧ください。

はじめに

• 大変久しぶりの配信になりました

• ぼちぼち再開します

そもそも

• 当初は「主体性評価なんか要らない！」というタイトル案

• あれは教師の指導に対する評価

  • 教師はそれをずっと気にするべき

  • でも教師評価に使われるとまた歪むので要注意

「加点法」についての補足

• 評価項目を増やすと満遍なくできないと低評価

• それぞれ得意なところでクリアできればよくね？

  • みんながAになるように

新しい評価の枠組み（私案）

• そもそも英語科は英語科の観点があるべき

  • 校内研修課題と教科の特性の話

• ３つの観点が独立しているべき

• 〔思考・判断・表現〕の功罪

  • 熟達度テストと到達度テストが混ざってる感じ

  • そもそも「CanDoリスト」が歪みのはじまり

• 【参考】2023年10月号：英語教育そもそも談話室［８］英語科はこの際「教科」であることをやめようか